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国际教育双语教师教育教学专业能力考试的二十问二十答



1.国际教育双语教师教育教学专业能力考试是什么?

国际教育双语教师教育教学专业能力考试(简称“双语教师考试”)是基于中国教育学会和中国教育国际交流协会于2020年12月推出的“国际教育双语教师教育教学专业能力标准”和“国际教育双语教师教育教学专业能力评价标准”开发设计的考试。


2.CBTC是根据国际教育双语教师教育教学专业能力标准、评价标准进行考核的,请问这两个标准的特点有哪些?

它首次提出了“国际教育双语教师胜任力模型”;首次提出双语教育中“人类命运共同体”的理念;强调植根中华优秀传统文化与文化自信;现已成为全国团体标准、行业共认。


3.CBTC是否具有权威性?

CBTC是由中国教育学会和中国教育国际交流协会颁布的,中国教育学会(CSE)是中国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体,为教育部直属单位。中国教育国际交流协会(CEAIE)成立于1981年7月,是中国教育界开展民间对外教育合作与交流的全国性组织。项目培训由中国教育学会主要实施,考试证书由中国教育国际交流协会签章颁发,属双语教师资格认证类证书,具有较高权威性。


4. CBTC证书的主要作用?

CBTC考试旨在通过专业引领,不仅为基础教育学段双语教育机构提供教师考核、评价与选拔标准,也为各层次职业院校及本专科高校整体提升双语师资水平提供抓手,力求不断适应时代要求、助力培养一批具备专业素质能力、政治强、情怀深、思维新、视野广的国际教育双语教师。


5.CBTC双语教师考试是否分级?

考试分为:初、中、高三个级别,为国际教育双语教师搭建职业成长路径:初级考试定位为双语教育从业人员的入门性认证,考试科目分为:“专业理念”、 “专业知识”、 “专业能力”及“专业实践”四大模块,初级证书持有者基本具备国际教育双语教师综合素养;中级和高级考试,则分别侧重学科教学与教学研究能力,考核方式包括过程性培训与评价及终结性评价两部分。


6.哪些人可以报考双语教师考试?

1)幼儿园至大学从事学科教学的在职双语教师; 2)有志于从事双语教育教学的(师范类/非师范类)在校大学生及社会人士;3)各层次职业院校及本专科高校在职教师。


7.初级考试报考条件有哪些?

具有专科及以上学历; 具有一定外语能力(包括但不限于大学英语四六级、专业四级/八级、欧洲语言框架B1以上等语言成绩)。


8.双语教师考试一年有几次考试?

初级考试每年三次考试,一般是每年的4月、9月、12月;2022年考试的详细时间为4月16日、9月17日、12月17日;中级考试和高级考试将根据需要,预计分别于2022年12月和2023年4月推出。


9.初级考试内容及考核方式有哪些?

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10.初级考试成绩是如何判定及证书是如何颁发的?

(1)单模块考试成绩及证书

59分以下:不合格;60分(含)-80分(含):合格;81分-100分:优秀。成绩“合格”或“优秀”者可获得单模块电子版证书(发送至考生预留邮箱)。

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(2)项目成绩及证书

四模块加权平均成绩为“合格”或“优秀”者,可获纸质版证书(单模块考试须于2年内全部完成,方可获得初级考试项目证书,证书有效期为5年)。

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11.CBTC与雅思托福的区别?

CBTC是使用外语进行学科教学的教学技能体现,而雅思、托福是英语能力的体现,这两者是有区别的:语言能力是双语教学必不可少的能力,但是光有语言能力是不够的。CBTC相当于外功,而雅思、托福是内力,两者相辅相成,相得益彰。


12.CBTC与教师资格证的的区别?

CBTC初级考试类似教资的综合素养,不涉及学科,主要考察:双语教育语境下的教育理念、知识与能力,强调语言与学科教学的关系处理,渗透国际视野与最先进的国际教学法;CBTC中级考试衔接课程大类、借鉴主流国际课程教学教法,如英国 A-level、美国AP、世界IB等。


13.CBTC是用英文考试吗?

CBTC前三个模块(专业理念、专业知识、专业能力、专业实践)的主要考试语言为中文;专业实践模块需要提交双语教案与学案、且进行双语授课视频录制上传。


14.CBTC初级考试的内容有哪些?

模块一(专业理念)模块二(专业知识)是第一次比较系统的考核对双语教育的专业认知,考核的内容包括:如何理解跨文化、人类命运共同体、文化自信与文化自觉、国际理解等知识。

模块三(专业能力)以情景化考核为主、与真实授课场景高度接近;模块四(专业实践)是双语教师授课能力的集中体现,类似教师资格证的面试环节,包括过程性材料(教学观摩与反思日记、双语教案设计、全外语随堂学案)评估和实际授课能力(微课、说课)评价。


15.考试的难易程度?

专业能力、专业实践贴近双语教师日常工作,基本不需要做过多准备;专业理念、专业知识两个板块是第一次比较系统的考核双语教育的一些认知,教育的背景是相通的,理念也是共用的,考生需要在双语语境下去理解相关知识。


16.如何备考?

考试大纲比较详细完整。专业理念板块需多关注时事,多关注国家政策文件、及相关术语的国家官方说法;专业知识需要具备基本的教育学背景,了解教育学术语的内涵,例如:布鲁姆的教学目标分类,根据这个知识点在双语语境下做一个教学能力、教学知识的常规考核。专业能力、专业实践可根据考试大纲,结合双语教师日常教学基本内容备考。


17.如何报考并下载考试大纲?

登录报考网站(http://www.cbtc.ata-test.net.cn/)→注册信息→网上报名→同意考生疫情防控承诺书→考生信息采集→考生科目信息填写→确认提交信息→报名完成

考试大纲亦可在报名网站进行下载。


18.在职的双语教师如何报考?

模块三(专业能力)与模块四(专业实践)考核的内容主要是双语老师上课的基本内容,考核的内容有:教学观摩与反思日记、双语教案设计、全外语随堂学案等。对于在职双语教师专业理念、专业知识模块较为友好,在职双语教师建议可先报考模块三、四,备考难度低、通过概率会较高(考试内容就是在职双语教师日常的工作)。


19.在校大学生或应届毕业生如何报考?

专业理念、专业知识两个板块是一次比较系统的考核双语教育的一些认知。但教育的背景是相通的,理念也是共用的,考生需要在双语语境下去理解教育学的相关知识。在校大学生或应届毕业生,在备考教师资格证时也可以同时备考模块一、二,进行系统学习。


20. 各层次职业院校及本专科高校教师如何报考?

高校教师可将CBTC考试及证书作为国际化师资水平评估、中外合作办学项目内教师能力评价的体系化抓手,建议选择四模块同时报考。


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